近日，人教版数学教材等教材插图引发强烈社会反映，网友暗示插画存在人物眼神呆滞、儿童色情等问题。5月23日，教育部官网印发《关于教材工作责任查究的领导定见》，明确指出要细化大中幼学教材编写（订正）、审核、出版、印造发杏注选用使用及颁布涉教材信息等方面的追责，责任落实到人。5月29日，市场监管总局颁布中幼学数字教材国度尺度。5月30日，教育部成立调查组进行全面彻查。这不得不让我们反思教材的出版刊行流程是否存在问题。
凭据国度教委、新闻出版总署关于颁布《<通常中幼学教材出版刊行治理划定>的通知（教备【1995】7号）》和《中幼学教材招投标试点执行法子（发改经体造【2005】1088号）》，中幼学教材必须由出版行政治理机关确定的切合出版领域的专业出版社出版，严禁超领域出版，各处所出版社重要代理人民教育出版社出版的教材，教材刊行重要分为八个阶段。
一是选题策动，凭据教育行政主管部门造订的中幼学发展总体规划及课程尺度、中幼学教材目录，进行选题策动，沉大选题需报国度新闻出版广电总局登记。
二是立项审核，凭据出版社年度教材出版工作铺排，向有关教育部门申请立项，教育部全国中幼学教材鉴定委员对国度课程教材审核。
三是稿件编审，出版单元组织专家编写，履杏装三审、三校”等法式。“三审”蕴含初审、复审、终审，下一审级对上一审级掌管并以本审级的定见为上一审级的审稿提供基础，上一审级对下一审级造约并以本审级的定见对下一审级的审稿了局作出评价与补充。“三校”在“三审”后对原稿进行三次查对校样，以勘误差错、提出疑难。
四是申领书号，出版单元向国度新闻出版广电总局申领书号。
五是项目鉴定，出版单元编审后进行教材鉴定，处所课程教材报省教育厅，国度课程教材报教育部。
六是征订，出版单元获取订单确认印数。
七是型片造作、转移及印刷，出版单元将达到“齐、清、定”等出版要求并经登记后的稿件造作成型片后，移交印造中心印刷出产。产品入库后，出版单元向国度新闻出版广电总局等主管部门、责任编纂等有关人员上交样品。
八是刊行，教材印刷工作实现后进入征订渠路刊行阶段。
整体来看，教材刊行阶段的三审三校是节造教材质量的主题伎俩，人教社插画问题的出现，同样与此脱不了干系。据爆料，无数图书插画是较为边缘的审校对象，在“三审三校”实现后，插画才及锋而试参与审校。因而，未严格执行图书出版刊行的流程是本次人教社教材插画出现问题的深层原因。
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